精选美丽如诗的
Ⅰ文薇 (wén wēi)
出自：1、汤汉的《寄刘后村》——寄语莆田紫薇老，文章盖世例如斯。
2、方大琮的《寄题董宰读书轩》——堂前薇花寂寂笑，此殆文吏非书生。
赏析：
文：1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。，用作人名意指文采、聪明、文静内敛。
薇：薇字指一种草本植物，蔷薇。象征着坚强、纯洁、热情、真挚、高贵和丰收。，用作人名意指美丽、真诚、高雅、坚强之义；
Ⅱ意瑶 (yì yáo)
出自：1、朱敦儒的《蓦山溪》——登临任意，随步白云生，三秀草，九花藤，满袖琼瑶蕊。
2、张说的《五君咏五首 赵耿公彦昭》——何意瑶台云，风吹落江徼。
赏析：
意：心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。，用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志；
瑶：美玉，比喻美好，珍贵，光明，洁白。，用作人名意指纯洁、活泼、美丽、前程似景之义；
Ⅲ榆漫 (yú màn)
出自：1、程公许的《春晚客中杂吟四绝句 其二》——昨夜青皇驾趣旋，星榆散漫晚风颠。
2、韩愈的《游城南十六首 题韦氏庄》——寂寥青草曲，散漫白榆风。
赏析：
榆：榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。，用作人名意指坚韧、坚强之义；
漫：指水向四面八方流淌，浩大的样子；也指连绵不尽。，用作人名意指财源滚滚、勤俭持家、心地纯真之义；
Ⅳ诗泉 (shī quán)
出自：1、苏辙的《读旧诗》——老人诗思如枯泉，辘轳不下瓮盎干。
2、韩淲的《次韵昌甫 其九》——好诗寄自章泉水，起我寒心一寸灰。
赏析：
诗：指有极高成就的诗人。，用作人名意指贤才、文雅、成就不凡；
泉：本义泉水，从地下流出的水源；地下水的天然露头。水源象征万物之源。，用作人名意指充满活力、生机盎然、充满希望之义；
Ⅴ艳红 (yàn hóng)
出自：1、李绅的《寿阳罢郡日有诗十首与追怀不殊今编于后兼纪瑞物 入淮至盱眙》——天外绮霞迷海鹤，日边红树艳仙桃。
2、李群玉的《秋怨》——疏红落残艳，冷水凋芙蓉。
赏析：
艳：一般是色彩鲜明，如艳丽，鲜艳；指美丽，漂亮，亦指美女，如艳姝。，用作人名意指国色天香、楚楚动人。
红：像鲜血的颜色，象征喜庆、吉祥、成功、激情、斗志、顺利或受人宠信。，用作人名意指成功、祥瑞、成就辉煌。
美丽如诗的女孩名字赏析
①桐星
——出自：1、戴表元的《孙使君飞蓬亭》——又不见羊裘钓客桐江上，一出张皇动星象。
桐：指树木，也叫“荣”，如梧桐树，引申为坚毅，有气势，而且梧桐是祥瑞的象征。，用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义；
星：天空中发光的星星，也有喻某一方面新出现的杰出人物影星、歌星。，用作人名意指明亮、美丽、耀眼、出众之义；
②舞珊
——出自：1、王禹偁的《谢柴侍御送鹤》——唳别绣衣声寂寞，舞随蓝绶意阑珊。
舞：本义指舞蹈，引申为跳舞、摇动。，用作人名意指柔软、灵活、优美、才艺之义；
珊：象征珍贵、美丽。像珊瑚一样好看。也用“珊瑚”喻珍奇之物或人才。，用作人名意指秀美、高贵、极具才华之义；
③彩容
——出自：1、王洋的《和叔颖楮衾》——自顾生来骨相屯，不容强觅彩衣轻。
彩：各种颜色交织；称赞、夸奖的欢呼声；花样，完美的成分；光彩，光泽。，用作人名意指明艳动人、美丽、白璧无瑕之义；
容：指宽容、允许、容貌、欢喜。，用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义；
④雨益
——出自：1、陆游的《谒汉昭烈惠陵及诸葛公祠宇》——雨止风益豪，雪作云不动。
雨：从云层中降向地面的水。，用作人名意指恩泽、恩惠、人脉广之义；
益：好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。，用作人名意指富裕、才华横溢；
美丽如诗的梧艳傲白琼娇旭佳子岚芙羽雪晴清洛语昭彦灵秋思菡轩佳丹澄静茜茹琼惜晨语香涵欣菡凤晨含芸滕冰晨韵凝蓉晓伊傲云依梅丹雁谣美弈鸣芳林晴问从蓉格静惜霜秀筠嘉媚子月夕研寄翠悦竹南珠青娉淑朵瑾文苑惜喧英芝妃诗丹舒洋卉芙千冰初彤贞润菲雨美盼言薇灵泽芸漫梵雅晴凡园依菡香瑾皎颢轩幼南涵艳俊婷婉丹伟凝千柔水凝秋兴雪蓉兮悦月落馨绮雪汐华璐尔蓉灵槐欣鸿静菲祖嫣妤诗雁春雨语绮舒誉美沈静柳绮嘉歆迎夏颜墨梦恋淑婉鸿茵雪柏佳润绮向晴夏吉尹怡智白梦青岑姝文丹琳宛悦
延伸阅读：易经取名的正确方法
易经取名需结合生辰八字与五行属性，通过卦象分析选择吉祥字义，具体步骤如下：
八字剖析与五行分析
根据出生年月日时排出四柱八字，分析五行喜用神。例如若八字缺火，需选用属火属性的汉字(如“炎”“焱”)进行补益。
卦象与字义匹配
选取《易经》中吉祥卦象对应的字义，如“复城”(出自泰卦“城复于隍”)、“初谦”(出自谦卦“谦谦君子”)。需结合命理五行属性与卦象寓意，避免使用凶卦字义(如“大过”“未济”)。
音韵与笔画规范
名字需符合音律美感(如“若夕”音韵和谐)，同时参考《康熙字典》确认汉字笔画数，确保人格、地格等数理诱导力为吉。
文化寓意强化
融入父母期望与传统文化元素，如“思丘”(出自涣卦“匪夷所思”)、“家承”(出自师卦“开国承家”)，增强名字的文化内涵与象征意义。
